小学数学概念教学的有效策略——以人教版小学数学三年级《认识周长》教学为例
作者：周远康
单位：贵州省遵义市汇川区沙湾镇沙湾小学
随着我国新课程改革的不断推进,小学数学教学工作逐渐朝着实用性方向发展。而教师通过向学生讲解各类概念知识,能使学生明白公式内部的逻辑关系,为数学问题的解决奠定坚实的基础。但在实际教学过程中,由于概念体系不健全、概念不切合生活实际和学生对概念理解不透彻,教学质量不高。本文分析了我国小学数学课堂教学中的常见问题,探讨了小学数学概念教学的有效策略。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学策_新课程研究
分类号：
G623.5
页码：
73-74
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