逻辑推理素养培养视角下的高中数学课堂教学策略分析
作者：缑艳 邓国军
单位：甘肃省兰州市第九中学
在高中数学教学过程中,教师应有意识地去培养学生的逻辑推理素养,这样才能有效激发学生学习数学的兴趣,让学生在学习数学的过程中能多次经历逻辑探究和反复思考的过程。本文分析了培养逻辑推理素养的基本原则,研究了基于逻辑推理素养培养的高中数学课堂教学策略,希望能为高中数学课堂教学提供一些理论参考。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学策_课堂模式
分类号：
G633.6
页码：
89-90