玩转实验 激趣课堂——小学科学课堂实验创新设计策略探究
作者：毛燕娟
单位：江苏省常州市新北区魏村中心小学
兴趣是学生学习的助力器和动力,是学生高效学习的关键所在。小学科学教师必须注重趣味性与科学实验的融合。在教学中,教师要采用各种趣味性的方式开展科学实验活动,使学生真切地感受到科学知识带来的乐趣,进而激发学生的学习欲望。本文将对小学科学课堂实验创新设计策略进行探析。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学策_课堂模式
分类号：
G623.6
页码：
95-96