将学生自评与互评用于高中英语写作教学中的策略
作者：陈丽芳
单位：广东省佛山市华师附中南海实验高中
在传统的高中英语写作教学中,教师经常处于主导教学的地位,而学生处于被动学习的状态,这不仅会严重影响学生的写作学习兴趣,而且不利于学生综合素养的提升。教师要积极转变教学观念,从教学引导角度出发,充分还原学生的主体学习地位,让学生通过相互之间的学习互动来提高学习思维能力和综合运用能力,积极调动学生的学习积极性。
DOI：
关键词：
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所属期刊栏目：
教学策_阅读与写作
分类号：
G633.41
页码：
109-110